Проект новой вальдорфской начальной школы, лицея и детского сада в Праге. Метод совместного создания макета помогает связать творчество человека с изначальным источником вдохновения. С помощью этого метода человеку удается лучше раскрыть в себе природные творческие способности. Также это метод социализации, благодаря которому достигается согласие в выборе пути к поставленной цели. Макет послужил основой для дальнейших шагов — с его помощью мы выяснили, как будут выглядеть и где будут располагаться здания будущей школы.

Создание макета

Очень важно, чтобы будущие пользователи могли максимально участвовать в процессе создания проекта. Во время работы над макетом возникают связи, о которых человек, работая только на бумаге, не мог бы даже подумать.

На основании рассуждений о количестве помещений и их ориентации по сторонам света мы начали создавать макет. Метод совместной работы дает возможность внести в проект не только силу мысли, но и силы чувств и воли. Каждый из участников привносит в процесс творчества жизнь и радость, тонко чувствует взаимосвязи и считается с работой остальных. Таким образом постепенно возникает общее решение о том, как должно выглядеть здание. Все участники могут лучше прочувствовать возникающий проект, душевно соединиться с ним. При работе с глиной возникает определенное настроение — спокойное и сосредоточенное. Этот процесс также привлекает внимание детей, чувствующих вдохновение, которое является частью творчества.

Проектная документация

Геомантия и создание среды

Подготовка участка для новой вальдорфской школы, лицея и детского сада в Праге с помощью совместной установки пограничных угловых камней. Рождение новых идей и проектов всегда связано с вдохновением, исходящим из высших духовных миров. Чтобы это вдохновение могло быть перенесено на землю, нужно, чтобы у человека возникла гармоничная связь с элементарными сущностями места — для этого проводится ритуал закладки угловых камней. Проведение такого ритуала демонстрирует, что здесь появился новый хозяин с новым намерением. Для элементарных сущностей места это знак, что у них появляется новое задание, и они помогают новому хозяину осуществить его замысел. Поэтому мы вместе с родителями и учителями торжественно ограничили школьный участок и таким образом связались с духом места. Нашим желанием было, чтобы здесь возник новый комплекс вальдорфской школы.